НЕ СТРЕЛЯЙТЕ В МОЮ МАМУ - 3

Дорогие друзья, продолжение следует...Для тех, кому интересно:))


ДВА ГОДА

Алёнушка отлучилась от груди только в два годика. Ничего раньше не помогало – я солью посыпала грудь– всё равно сосёт, (это в 1г 8 месяцев). Я горчицей мазала – плачет, а всё равно сосёт, потом горечь пропадает, и сосёт спокойно. «Тися» (сися) – любимое «блюдо» Алёнушки. Она нужна по десять раз ночью, и после обеда – десерт, и после завтрака, ужина, и в промежутках между ними.
А отлучилась Алёнушка от груди очень просто. Как-то вечером я укладывала доченьку спать и говорю ей: «Давай, Алёнушка будет без тиси спать. Ведь Лиля спит без тиси, Юрик спит без тиси» Подумав и помолчав немного, доченька соглашается и добавляет от себя: «Папа без тиси спит». И, к моему удивлению, засыпает «без тиси».
На следующий день и после обеда, днём Алёнушка засыпает «без тиси». И вечером тоже. И ночью спит спокойно. Только всё повторяет:
«Все без тиси спят: Лиля, Юрик и папа». Вот так постепенно и отвыкла от любимой «тиси».
Прорезаются у Алёнушки зубки – «глазные» клыки. Очень тяжело идут. Неделю держится температура 38-39 градусов Цельсия. Плачет, просит «тисю». Опять приобщилась к любимому занятию. Не могу отказать, очень жалко Алёнушку. Ни один зубик так тяжело не шёл, как эти. Но через две недели зубки прорезались, и Алёнушка плакать перестала. Любит трогать тисю, личиком прижиматься.
Недели через две я надела платье вместо домашнего халата. Алёнушка сидит у меня на коленях, смотрит на платье, лезет ручками за вырез и никак не может достать и потрогать тисю. Тогда она принимается колотить меня кулачками. Я никак не пойму, в чём дело.
Алёнушка говорит: «Плохая кофточка. Не даёт тисю трогать».
Пришлось мне снять платье и надеть опять халат. Чтобы можно было Алёнушке трогать мамину «тисю» и чувствовать себя защищённой и самой любимой.

Сидит Алёнушка на полу, рисует в альбоме. Спрашиваю: «Ты что рисуешь, Алёнушка?»
-Пустую голову.
Я очень удивилась и спрашиваю:
-Чью пустую голову?
-Незнайкину пустую голову.
А потом ещё добавляет:
-Пустую голову и пустые глаза.

ДВА ГОДА ОДИН МЕСЯЦ

У Алёнушки настал бум рисования «бададиками» и красками. Доченька добралась и до заветной «зелёной тетради». Хорошо ещё, что в руках у неё оказалась ручка, а не краски. В тетради на чистых листах появились «автографы» Алёнушки в виде кругов и неровных палочек с закорючками.

Всей семьёй любим смотреть детские диафильмы. Как только я приношу в комнату проектор, Алёнушка берёт свой стульчик, садится и ждёт «кино». Ей очень нравится диафильм «О еже и уже»-такой красочный, с прекрасными рисунками. Как-то не утерпела Алёнушка, встала со стульчика, подошла к экрану, стала трогать ёжичка, приговаривать:
-Халосий (хороший) ёжичек.
Так весь диафильм смотрели – с Алёнушкой у экрана. Она всё гладила ёжичка, нахваливала его.
Я занимаюсь делами, что-то зашиваю. Подошла Алёнушка, смотрит, что я делаю. Объясняю, что шью. Хочет тоже делом заняться, отнимает у меня иглу, чудом не укололась. Показываю, как правильно надо держать иглу, как ею шить. Алёнушка всё схватывает на лету. Так ловко иголку взяла, стала протыкать ткань и вытаскивать иглу , словно давно уже знает, как это делается, как шить надо. И ни разу не укололась! Просто молодец!


ДВА ГОДА ДВА МЕСЯЦА

Ложимся спать. Алёнушка никак не угомонится. Придумываю для неё разные песенки, стишки-нескладушки, перефразирую известное стихотворение Валентина Берестова: Мишка-мишка, лежебока,
Отлежал себе полбока,
А пока он крепко спал,
По нему зайчик скакал,
По нему лиса ходила,
Хоровод с волком водила.
Вот как крепко мишка спал-
Ничего он не слыхал!
Алёнушка просит ещё и ещё рассказать, уже запомнила этот стишок наизусть! Только вставляет от себя словечко, получается даже смешнее и интереснее в конце стишка:
…По нему лиса ходила,
палявоз (паровоз) с волком водила.

Алёнушка рассматривает книгу на немецком языке. Разглядывает внимательно буквы и заявляет: «Неправильные буквы!» Объясняю, что это буквы на другом языке, немецком. Вырастет Алёнушка большая, пойдёт в школу, много языков и букв знать будет!
Выучила русские буквы А,О,Б,М,С.
Пробую объяснить ненавязчиво, как читают буквы. Говорю:
- Видишь, Алёнушка, буквы А и Х, получается – АХ.
Повторяю это несколько раз.
Потом Алёна сама повторяет на свой лад: «А и Х получается «ХА!»

Папа пришёл домой на обед. Сидит за столом без тапок, обедает. Подошла Алёнушка, посмотрела на папины ноги и ушла. Через минуту приносит тапки и говорит: «На, папа, надень»! Вот умница какая, заботливая и внимательная дочь растёт, всё без слов понимает, замечает и приходит на помощь!

Я всегда учила своих детей помогать друг другу, жалеть друг друга. Когда они приходят из школы – помогают друг другу снимать ранцы. В то время с необъятными ранцами в начальную школу ходили ученики, много учебников носили, да ещё сменную обувь.
Возвращаясь домой из школы, Юрик и Лиля всегда сразу спешили к Алёнушке, чтобы поцеловать и обнять её.
Вот собрались все вместе, обнимают, жалеют Алёнушку. Юра целует, гладит сестрёнку свою младшую. А Лиля не даёт, сама хочет сестричку приласкать. Тогда Юра прогоняет Лилю.
Лиля отошла и сидит обиженная. Я спрашиваю:
-Ты что, доченька, грустишь?
-Мне Юра не даёт Алёнушку целовать!
Алёнушка, услышав такие слова, подходит к Лиле и говорит:
-На, цулуй (целуй) меня, цулуй!
И подставляет Лиле свою головку. Лиля развеселилась, целует, обнимает свою младшую сестрёнку. Все трое довольные и радостные!

ДВА ГОДА ТРИ МЕСЯЦА

Алёна обо всём может свободно рассказывать, предложения довольно сложные составляет. Называет себя не по имени, а «Я». Например: «Мамочка, я кусять (кушать) хочу». Называет вещи своими именами: не «бададик», а «учка» (ручка).
Я спрашиваю:
-Алёнушка в школу пойдёт, когда подрастёт?
-Будет бать (брать) учку (ручку), книжки, титадки (тетрадки). Будет писать А, О, А, О.

Как-то Юра обиделся на папу и маму (после внушения), и говорит Алёнушке:
-Иди, скажи, что они плохие!
Алёнушка пошла к нам на кухню и говорит:
-Люлик (Юрик) апаухий апаух! (лопоухий лопоух)! И сама смеётся…

Юра сидит в прихожей на полу, капризничает. Алёнушка подходит к нему и «воспитывает»:
-Ты что сидишь на полу, бестаковий! (бестолковый)? Стать (встать), Люлик!

Спрашиваю у доченьки  :
-Алёнушка , ты чья?
-Папина, мамина, сабаськина (собачкина) отвечает и улыбается.

Я зашла с Алёнушкой в магазин, в отдел самообслуживания. Перебираю сорочки , рассматриваю их. Алёнушке не понравилось это, и она на весь магазин заявляет:
-Мама, не трогай косиську (кофточку)! Не трогай косиську мою!
Дома часто спрашивает:
Чьи яблочки? Чей хлебушек?
Или в книжке тоже всё – «Чей или чья?»
Любимые книжки по десять раз на дню просит прочитать, а сама их почти наизусть знает. Это книги – сказки «Гуси-лебеди», «Крошечка-Хаврошечка», «Кочеток и курочка», «О глупом мышонке» - С.Маршака. Стихи Агнии Барто из первого тома собрания сочинений Алёнушка почти все наизусть знает.
Бежит, встречает папу с работы и на работу, провожает – целует, ручкой машет: «До свиданья, сисливо (счастливо)»
Бегает по комнате, радуется чему-то, восклицает громко: «А---а, чу—уу, бе-ее, ме—ее!» и т.д. Спрашиваю: «Ты что кричишь, Алёнушка?» Отвечает: «Говорить не хочу, не хочу, а кричу-уу!»
Иногда получаются рифмованные строки. Сидит на диване, укладывает спать куклу, приговаривает:
-Куколку положила спать на кровать!
Не всегда успеваю записывать все «перлы», иногда забываются они, иногда времени не хватает. « Надо внимательнее к творчеству дочери относиться, чаще всё записывать» - наказываю сама себе.

Алёнушка стоит у балконного окна, внимательно всматривается в небо и издаёт звук  : Ш-Ш-Ш!!!!!!
Я спрашиваю:
-Алёнушка, это ветер так шумит?
-Неть, это дым шумит - Ш-Ш-Ш - отвечает Алёнушка и показывает ручкой в окно, за ним дымы из высоких труб заводов-"Центролита" и нефтезавода- клубятся и уходят высоко в небо. Ветер на улице на самом деле очень сильный и слышно в квартире, как он дует...Ш-Ш-Ш...

Алёнушка называет себя ребёночком и говорит от его имени:
«Ребёночек кушать хочет», или «Ребёночек хочет с Лилей поиграть». Иногда с просьбой обращается: «Мама, почитай маленькому ребёночку книжку». Иногда подходит и говорит мне: «Ребёночку очень хочется красками покрасить». У меня такое чувство, что Алёнушке не хочется осознавать, что она растёт и становится взрослее. Хочется ей оставаться «маленьким ребёночком».

Дома в прихожей стоят лыжи детей. Алёнушка знает, что у неё тоже есть свои лыжи – маленькие, красные. Она ходит около них, приговаривает: «Поеду на лыжах: у-уу, би-би! Вот какая Анёнушка (Алёнушка) ибёначек (ребёночек) маленький едет, би-би!»
Я удивляюсь, что двухлетний ребёнок представляет свои будущие зимние забавы. Ведь дочь ни разу не вставала на лыжи, не каталась на них.

Алёнушка ходит по комнате. Подошла ко мне, говорит: «Больно ходить ручкам. Ручкам больно ходить». Вот, оказывается, и так бывает у рёбёночка…Ножками ходит, а ручкам – больно…
Алёнушка играет с куклой, рядом книга раскрытая. Взяла куклу, воображает, что водит её по нарисованному снегу, (зима в книге на картинке). Приговаривает: «Куколке холодно, валеночки одеть надо.

ДВА ГОДА ЧЕТЫРЕ МЕСЯЦА

Алёнушка стоит возле шкафа в детской комнате, приподнимается на пальчиках, говорит с расстановкой, медленно:
-Думаю, думаю.
Спрашиваю:
-О чём Алёнушка думает?
Алёнушка отвечает очень серьёзно:
-Думаю, как на шкаф залезть.
Вот это мысли у двухлетнего ребёнка!
Алёнушка ходит по кухне. Я говорю ей: «Ты моё чудо», а в ответ слышу: «У чуда нет имени» Я думаю, может, не так поняла, и переспрашиваю: «Чего нет у чуда?» Алёнушка в ответ: «Имени»! Вот так!

ДВА ГОДА ПЯТЬ МЕСЯЦЕВ

Алёнушка ходит по комнате, распевает:
«Алёнушка шоколадочка, Лилюшка шоколадочка, Люлик шоколадочка, папа шакалот».

Гуляли по улице, Алёнушка увидела очень красивую бабочку, которая сидела на цветке.
Подошла к бабочке, дотронулась ручкой до крылышек. А бабочка взлетела, полетала над цветком и опять на него села. Алёнушка даже взвизгнула от удивления и неожиданности и вдруг села на землю. Наверное, эта бабочка приняла пальчики маленькой девочки за лепестки цветка или крылышки другой бабочки.
Приехали в физкультурно-оздоровительный центр на массаж ножек Алёнушки. Алёнушка молчала - молчала и вдруг стала рассказывать:
-Бабочку видела. Она летела.
Массажистка спрашивает:
-А какая бабочка была? Жёлтенькая?
-Нет.
-Красненькая?
-Нет.
Беленькая?
-Нет.
А какая же тогда?
-Маленькая!
А бабочка была крапивница – коричневая!

Алёнушка с папой пришли с прогулки. На коленках Алёнушки – ссадины. Невольно восклицаю: «Алёнушка, что же у тебя коленочки разбитые?»
Алёнушка в ответ: «Не разбитые, а сделанные мои коленочки!»

Алёнушка умеет считать до десяти без ошибок. До двадцати считает с некоторыми погрешностями. Правда, это механическое запоминание, неосознанное, мне так думается. Когда «дышим» вместе с Алёнушкой над паром горячего настоя лекарственных трав, чтобы вылечиться от простуды, в конце процедуры я считаю до двадцати. Потом прекращаем это «дышание», не очень приятное для Алёнушки. Пар ведь горячий, но терпеть можно. Он одновременно прогревает и носик, и горлышко, и лечит. Поэтому так хорошо Алёнушка запомнила этот счёт до двадцати. Хорошая память у Алёнушки. И всё же это большой прогресс для двухлетнего ребёнка!

ДВА ГОДА ШЕСТЬ МЕСЯЦЕВ

Мы с Алёнушкой на прогулке. Купили два ярких первомайских флажка. Гуляем, Алёнушка радуется, что у неё в руках флажки, как и на улице, только маленькие. Довольная, что тоже участвует в общем празднике - Первомае. Радуется появлению травки, трогает её пальчиками, гладит, относится к ней, как к живому существу. Цветёт мать и мачеха. Алёнушка сорвала только один цветочек. Пусть остальные цветут, а нам и одного хватит. Несёт Алёнушка этот цветочек домой, всю дорогу в ручке его держит. Договорились, что дома его поставим в водичку, в маленькую глиняную вазочку, которую привезли из города Алуксне.
Пора спать ложиться. Алёнушка смотрит в окно. Солнышко садится. Любуемся закатом вместе с доченькой. Машины по дороге едут. Алёнушка спрашивает:
-Машины тоже спать поехали?
Отвечаю доченьке:
-Да, машины поехали тоже спать. В свои гаражи.

ДВА ГОДА СЕМЬ МЕСЯЦЕВ

Наконец-то всей семьёй собрались ехать на отдых к бабушке. Дорога предстоит не близкая. Бабушка Валя живёт в чудесном тихом латвийском городке Алуксне. Это любимый город моего детства и юности. В нём я жила с четырёх до шестнадцати лет. Старшие дети почти каждое лето отдыхали в Алуксне, а младшей Алёнушке предстоит эта поездка второй раз.
Алёнушка весёлая, довольная смотрит в окно троллейбуса, знакомится с Рязанью, пока едем до вокзала. Далее мы едем в электричке до Москвы. Доченька ведёт себя хорошо, внимательно разглядывает в окне мелькающие картины пригородов и природы. Познаёт мир.
В электричке Алёнушка решила познакомиться с попутчицей – девочкой лет четырёх. Спрашивает её: «Как тебя зовут?» Девочки познакомились и быстро подружились. С незнакомыми детьми Алёнушка ведёт себя уверенно, разговаривает, не робеет. И это свойство дочери меня очень радует.
В Москве на Ленинградском вокзале она терпеливо ждёт поезда три с половиной часа. Мы гуляем около вокзала, знакомимся с Москвой, на вокзале прохаживаемся, чтобы скоротать время ожидания.
Наконец, долгожданная посадка. В поезде, напившись горячего чая (даже два стакана выпила), Алёнушка крепко засыпает. Очень любит чай в поезде пить! Лиля следит всегда за Алёнушкой, занимает её внимание, предлагает разнообразные игры, чтобы она не грустила.
Пришлось рано вставать и пересаживаться в четыре часа утра на автобус. Ждать его пришлось часа полтора. Подошёл долгожданный автобус, комфортный, типа икарус. Алёнушка проспала в нём всю дорогу, два часа. Вышли у раскидистой знаменитой сосны, перед поворотом в городок Апе. Утро ещё прохладное, но солнечное. Ах, какие чудесные запахи весенние!!! Рядом с остановкой благоухают кусты цветущей сирени. Лиля с Алёнушкой поднимаются по ступенькам старинной, поросшей мохом каменной лестницы вверх, потом вниз спускаются, и так несколько раз – занимаются утренней зарядкой. Рассматривают улиток, которых вокруг видимо – невидимо. Действительно, очень интересное явление – множество улиток – на обочине дороги: на листьях, на земле, даже маленькие улиточки на цветах. Причём улитки крупные, «жирные», как я их назвала, не такие, как в Рязани. Всё же климат здесь другой, прибалтийский, вот и улитки «прибалтийские», солидные.
Примерно через час подошёл нужный нам автобус. И, к нашей всеобщей радости, около одиннадцати часов утра мы прибыли в Алуксне.
До бабушкиного дома номер двенадцать на улице Талавас добрались на городском автобусе. Входим во двор дома, где прошло моё детство, а сейчас живут бабушка Валя и дедушка Гена. Я взяла на руки Алёнушку, подхожу с нею к крыльцам, на которых бабушка встречает нас. Увидев бабушку, Алёнушка вдруг зажмурилась и отвернулась от неё. Мы не ожидали, что Алёнушка так будет стесняться бабушку, да ещё ручкой отмахивается, чтобы она на неё не смотрела.
Поднимаемся по высокой лестнице наверх, на второй этаж. В квартире для нас уже всё приготовлено.
Бабушка заботливо застелила постели детям, чтобы они отдохнули после дальней дороги, наготовила разных вкусностей.
Куда там – отдыхать!!! Лиля и Юра прямиком на улицу, во двор побежали играть.
Алёнушке очень понравились игрушки и вся обстановка в квартире. Её накормили и сразу уложили спать. Алёнушка, утомлённая долгой дорогой, не стала сопротивляться и быстро заснула в кроватке, в прохладной и уютной бабушкиной комнате.
Алёнушка не могла сразу привыкнуть к бабушке и дедушке. Вот обращается бабушка к Алёне: «Милая ты моя!» Внученька в ответ: «Я не твоя, я мамина».
Алёнушка долго не разрешала бабушке погладить себя по головке, не говоря о том, чтобы на руки взять. Дедушку сторонилась ещё больше. Ничего не поделаешь, мама – первый человек в жизни ребёнка. Но мудрые бабушка и дедушка понимали это, и терпеливо ждали, когда внученька привыкнет к новой обстановке и не будет сторониться их.
......................

ПРОДОЛЖЕНИЕ СЛЕДУЕТ...