Кто это тут личность? Или за что я ненавижу Гай-Германику.

(о фильме «Все умрут, а я останусь» и сериале «Школа»)

Смерть мечты

Ненавижу ее!
Такая школьная фашистская Германия от Гай-Германики!

НЕНАВИЖУ.
Во-первых — За то, что она воплотила МОЮ МЕЧТУ! Создала ПРЕЦЕДЕНТ!
Именно таким, ПРАКТИЧЕСКИ таким я видела молодежное кино в свои 15-19 лет. Именно такие сценарии и рассказы я писала в те годы, мечтая, что когда-нибудь будет возможно снять ТАКОЙ фильм. Честный, шокирующий, где-то наивный, где-то чересчур откровенный, но...

Не «Элен и Ребята», не «Друзья», не «Дом-2», где тоже реальность и тоже довольно шокирующая. Только все равно во многом натянутая, откровенно фальшиво сыгранная, надуманная... Туда отбираются типа ЛИЧНОСТИ.
А тут — портрет современного старшеклассника. Не озабоченного построением отношений и тягой к славе 28-летнего студента или 23-летней фифочки, которые уже взрослые «тети и дяди», которые несут за себя полную ответственность и на которых ориентируется, в определенной степени, то самое поколение 15-летних.

Я-то знаю, что это (реальность, показанная в фильме и сериале) - действительно не самый жуткий вариант и что если снимать 100% документальное кино, то количество мата в кадре пришлось бы увеличить минимум раз в 5, как и количество сигарет и алкоголя. Но это все равно довольно невинный где-то вариант, и если некоторые представители того молодого поколения действительно не признают это СВОЕЙ реальностью, Своим Контекстом, то за них можно только порадоваться от всей Души!Значит, им КРУПНО повезло.

Преступление и наказание

Повезло не чувствовать себя униженным, преданным, избитым, перебравшим спиртного, изнасилованным... Повезло, что они никогда не знали того, что видела и знала я. Лет до 12 меня регулярно колотили - наказывали ремнем — мать. Жестко и безжалостно. За все. За двойки, за вранье, за грязь под ногтями, за ошибки в домашнем задании... После школы я боялась идти сразу домой, зная что мать пришла с ночной и что она либо спит и поэтому надо сидеть тише воды, либо заставит убираться или накажет а потом заставит делать уроки. Но накажет скорее всего в любом случае. Она была убеждена, что таким образом воспитывали многих хороших людей, например, Горького били розгами.

Оправдания насилию нет. Но оно по-прежнему процветает на бытовом уровне.
Насилие среди подростков — отдельная тема. Интернет пестрит видеофайлами, снятыми на мобильные телефоны, где засвидетельствованы реальные избиения в школьных туалетах или за углом школы.
Я с 19 до 28 лет работала вожатой и воспитателем в детских лагерях отдыха. И я знаю, что происходит между подростками, и как они тщательно все это умеют скрыть от взрослых.
Они очень искусны в этом — потому что взрослый — это главный враг ребенка, и подросток делает все, чтобы обхитрить врага.

Эту войну между миром взрослых и миром детей, подростков - между миром лжи и лицемерия, бессмысленного насилия и конформизма с одной стороны и миром дружбы, честности, добра, непосредственности, любви, взаимовыручки и т.д. - это противостояние метко и безжалостно, но в то же время романтично и завораживающе описано в произведениях Владислава Крапивина. Но там, конечно, фантастическая реальность, где герои - это такие дети-индиго, они почти все наделены способностями, о которых сейчас так много становиться известно широкому кругу людей. Его герои путешествуют во времени, в параллельных мирах, в искаженных пространствах, они умеют телепартироваться, читать мысли, лечить руками и многое другое. Им постоянно приходиться сталкиваться с тупизмом и черствостью мира взрослых и спасать мир, планету, страну или город.

Вот если бы Германика сняла фильм по произведениям Владислава Крапивина!


Личность \ НеЛичность и ее роль в истории.

Во-вторых я ненавижу ее за самоиронию, даже скорее — за умение держать легкую насмешку в ответ происходящему вокруг. Я ВСЕГДА МЕЧТАЛА об этом!
Вот они — эти девчухи, которые младше меня на 5-7 лет и которые все-таки сделали это! Они — герои нашего времени. Актрисы, режиссеры, сценаристы.
Конечно, герои - не те, о которых в кино и которых большинство и которые оказывается ТОЖЕ ЛИЧНОСТИ. Хочется правда добавить ИНОГДА!

Потомучто теперь, прожив в 2 раза больше той себя и этих 9-классников, я понимаю, что ЛИЧНОСТЬЮ НЕ ЯВЛЯЮТСЯ от рождения, ЕЮ СТАНОВЯТСЯ!
Личностью еще стать надо, батенька!
А а что это такое — личность?

Личность (Personality)
Личность - устойчивая система мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков, характеризующих человека.
Личность есть продукт общественного развития и включения индивидов в систему социальных отношений посредством активной предметной деятельности и общения.
Формирование личности происходит:
- на основе совокупности врожденных и приобретенных биологических предпосылок;
- в процессах социализации индивидов и направленного воспитания: освоения социальных норм и функций.

Вот отсюда и вполне понятная реакция Гордона на "Закрытом показе"— недоумение: что-то не так, но что?
Ответа нет, выводы не показаны?
Так вот и ищите ответы, делайте выводы! Товарищи взрослые. Проблемы как на ладони. Фурункулы вскрыты.

Нет Героя. И если в 70-80-е годы альтернативой «пионерам-героям» можно смело называть героев произведений журналов «Костер» и «Пионер», в частности, Владислава Крапивина — отважных, честных, верных и добрых мальчишек, бредящих парусниками, каравеллами и космосом, то в 90-е - это мажорные «французики» из сериала «Элен и ребята», это слащавые американские детки из «Беверли Хилз», и лишь в лучшем случае — Брюс Ли, Ван Дамм и Шварцнеггер. Да еще мексиканские сериалы — образец новой девушки sexy.
Из отечественных чуть позже - бандиты из "Бригады" и "Бумера".

Роль старших товарищей в воспитании современного быдла.

Несколько справедливых мыслей проскальзывало в пространстве студии Закрытого Показа от участников диалога. И одна из них, как ни банально, блин, звучит — это гребаное воспитание**. Даже если в семье ребенок получает хороший образец отношений и сносное воспитание, то наличие быдла вокруг, его процентное соотношение в средне-образовательных и средне-специальных учебных заведениях порой зашкаливает не в сторону РАЗВИВАЮЩИХСЯ хомо сапиенс.

Вот теперь сижу и мучаюсь — не могу решить, кого я теперь обожаю больше — Гордона или эту Германику!

Однако вернемся к протесту, к «бессмысленному бунту», который выражается у подростков в этом фильме исключительно игрой гормонов и вполне определенной реализацией этих гормональных процессов. Некоторые участники «Показа» четко указывали на этот «пробел», но до сути так и не докопались. Зациклились отчего-то на теме «Надо-не надо» и «правда-не правда». А ведь ответ так очевиден! Они еще не сформировались как личности, в том-то и дело! Что формирование продолжается, и что на фоне этого гормонального взрыва происходят процессы формирования мировоззрения, поведения, качеств, формируются нравственные понятия и т.д.

Это же возрастная психология!
Гормональная перестройка в организме является причиной нестабильности эмоционального фона. Именно в это время подросток остро нуждается в эмоциональной поддержке, дружбе. Но это еще не все. «Гормональная буря» несет с собой заряд гиперсексуальности. С точки зрения зарубежных психологов, подросток – бисексуален, половая идентичность осознается к концу подросткового периода. И тогда возникают образы мужественности, женственности. Например, образ мужественности сочетает в себе карьеру, достижения, деньги; а на первом месте женственности будет выступать красота.
И далее — комплексы по поводу непропорциональной внешности, дружба и предательство, интриги и лицемерие, любовь, разлука! Такая гамма новых чувств, палитра новых эмоций!

Но Мир взрослых упорно не желает замечать наличие такого важного периода в жизни взрослеющего человека, и учителя, как и родители — главные враги (либо друзья) в этот период. Поэтому их бунт еще неосознанный, гормональный, это бунт против черствости, грубости, ханжества, нечуткости, равнодушия и глупости. Это протест против жестокости и аморальности, это призыв к свободе, крик о помощи!

Да, это не отстраненный взгляд на проблему, это сама проблема! Это слезы беспомощного подростка, его просьба обратить внимание на то, что у него есть очень важная проблема — он не знает, что со всем этим теперь делать? Как правильно вести себя, как реагировать, что думать и делать? Тут то и должны прийти на помощь все возможные варианты — учителя. Родители, книги, кино, ТВ, музыка, друзья... Все, что может предложить хотя бы один вариант реагирования, хотя бы одну авторитетную подсказку.

А на деле выходит часто иначе. Родители не понимают, учителя чванливо снисходительны, подруги ради внимания мальчика идут на предательство, единственное близкое существо — животное — умирает, старшие товарищи избивают, насилуют или равнодушно смотрят на твою боль и твое унижение. Фотографируют на память, чтобы отправить по интернету друзьям. Это мир — жестокий и циничный, и если подросток не находит в нем поддержки, не встречает своего «старшего товарища», то из такого подростка может вырасти конформист или быдло и пополнить черствый лицемерный мир таких же взрослых. Из него не вырастет Личность, потому что для Личности нужны примеры, ориентиры, нужны Герои.
Воспитывать Личность надо на примерах


О ком фильм

Может это не те, кто «читает в метро Набокова, я сижу около...» А может и те. Есть у меня хорошая знакомая, которая несколько лет назад, в пору своей 15-16-летней юности (я была на 10 лет старше, но мы общались на равных) перепробовала все возможные в нашей провинции наркотики, вырвалась в столицу — напробовалась там тоже до самой жести. Попадала в такие передряги, что если по ним снять кино, то никто не поверит, что это правда. А с виду — девочка-ангел, этакая принцесса, Ассоль или Герда. Ничего, выкарабкалась, повзрослела, приобрела опыт и победила соблазны. Вот она — личность, она для меня - героиня нашего времени. А сколько таких же, кому не хватило характера, с кем не оказалось в нужную минуту рядом никого?
Сколько таких — талантливых, тонких, чувствительных маленьких личностей чувствует себя одиноко и небезопасно среди своих сверстников — здоровых, грубоватых, туповатых ( в целом — быдловатых) человеков, которым до Личности еще долго реинкарнировать?
Каково таким Ассоль и Греям, Гай-Германикам и Александрам Родионовым находиться день изо дня среди современных Недорослей, Квакиных и других Плохишей? Им приходится либо терпеть и смиряться, становясь злопамятными закомплексованными циниками, либо начинают самоутверждаться за счет других — становиться еще более жестокими и изобретательными, чем их быдловатые сверстники. Либо — в лучшем случае - заняться спортом-танцами-музыкой, где можно выразить себя. И любой из этих обозначенных путей может сопровождаться увлечением наркотиками и алкоголем (и первое менее проблематично, - нет запаха).

Это фильм о «тупых взрослых», которые превратились в биомассу, забыли свои 15 лет
и вообще не понятно как и ради чего живут, имеют ли смысл в жизни и любят ли ближнего своего, хотя бы своего отпрыска? Где «старшие товарищи»? Где мудрые, добрые, справедливые и всемогущие взрослые?
Это трагедия. Потому что рядом не видно таких взрослых, эти девчонки не видят их. И даже Ляля, нелепое, но вполне типичное для любой школы существо, которая проявляет искреннюю заботу и доброту, даже эта Ляля в итоге оказывается отвергнута.


Стоит ли показывать \ смотреть?

Странный вопрос. Маленьким детям, конечно, не стоит, как и вообще большинство того, что показывают по современному ТВ. А вот всем остальным - особенно учителям, психологам, педагогам, родителям - вот им ОБЯЗАТЕЛЬНО!!! В принудительном порядке!!!

Сколько шумихи в последнее время вокруг сериала "Школа" было! Сколько протестов, возмущений, попыток запрета... Надо же, какие мы все нежные!
Что, задело? За дело, значит - на воре и шапка горит!

Выхода нет. Все умрут. Сдохнут, как кошки, как рыбки. А я — останусь! Останусь и буду жить по-другому.

Не как ВСЕ.


* - Воспитание - процесс целенаправленного систематического формирования личности в соответствии с действующими в обществе нормативными моделями.